在重庆，文化学者章创生历时五年完成了一部名为《五千年掌故》的新作，该书倡导“家史阅读”对青少年成长的浸润作用。

这部近50万字的作品，精选自《列子》、《史记》、《吕氏春秋》、《世说新语》等百余部经典古籍，以600多页的篇幅，通过数百则简短的掌故，勾勒出中华文明五千年的生动图景。全书分为“帝王逸事”、“贤人智者”、“情义传奇”等多个篇章，涵盖了从帝王将相到寻常百姓，从朝堂殿宇到市井街巷的广泛历史场景。

“掌故”指的是关于历史人物、典籍制度等方面的故事或传说。章创生在重庆接受中新网记者采访时表示，与侧重战争、权谋、宫廷的历史读物不同，他希望读者能从另一个角度认识中国历史，即那些关于仁爱、诚信、礼仪、亲情的小故事。他认为，传承中华优秀传统文化，不仅要展示历史长河中波澜壮阔、世事变迁的重大事件，也应体现其人文关怀和传统美德。他将宏大的历史事件比作民族的“脊骨”，而普通人的仁爱、守信、孝亲、向善则是文化的“血肉”，两者都不可或缺。

章创生与“掌故”结缘，得益于其家学渊源和丰富的职业经历。他出身于教师家庭，自幼受到文史哲的熏陶。曾任高校教师，也曾担任重庆知名栏目《雾都夜话》的编导，多年的影视创作经验，为他积累了生动讲述历史故事的能力。

早在2013年，章创生便与重庆本土文史学者合作，编撰了通俗文史读物《重庆掌故》。该书以生动易懂的语言梳理了重庆三千年的发展历程，重塑了这座山城的城市记忆。2022年，他又推出了百万字的《重庆掌故》（典藏版），该书长期位居当地文史类畅销书榜前列。

章创生一直提倡，青少年的阅读应从了解“家史”入手。他认为，掌故是最贴近生活的家史形式。让孩子接触本土文化和中国历史，不应是枯燥的年代和事件记忆，而是通过富有温度的故事，建立文化认同感。他将《重庆掌故》视为属于重庆人的地方性“家史”，而《五千年掌故》则代表了植根于中华优秀历史文化的民族“家史”。

为了创作新书，章创生从《列子》、《吕氏春秋》、《太平广记》等上百部古籍中搜集素材。在史料筛选方面，他遵循四项原则：优先选择市面上通俗读物较少、鲜为人知的历史片段；侧重于普通人日常生活中充满温情和哲理的故事；选取的篇目情节生动、富有感染力；所有内容均有古籍原文作为依据。章创生介绍，书中超过六成的故事是首次以通俗形式面向公众，每篇故事篇幅短小，几分钟即可读完，并附有古籍原文，避免了空泛的说教。

章创生在家庭教育领域深耕多年，并积极推动掌故类文史读物进入校园教学，使传统文化读物能够融入课堂，滋养校园文化。他担任主编的中小学地方教材《重庆历史与文化》（共10册）自2013年起沿用至今，覆盖了重庆市四至八年级的学生。多年来，他走进重庆各中小学、图书馆、机关单位和企业，开展了近1500场公益讲座，引导青少年了解家乡历史、追溯中华文脉，在文史故事中培养文化自信。

章创生认为，学习历史的意义在于以史为鉴，从而端正品行、了解历史变迁、认识得失。他强调，阅读中华历史文化应注重其教化育人的作用，做到古为今用。读者应带着现实问题去研究历史，从历史文化中汲取智慧，以指导当前的生活和成长，为未来积累精神力量。

章创生表示，未来他将继续专注于掌故类通俗文史读物的创作，并广泛推广“家史阅读”的教育理念。他希望通过这种方式，让青少年在中华优秀传统文化的滋养下，夯实文化根基，涵养精神底色，成长为具备文化根基、精神内核和人文情怀的新时代青年。